知识立体化知识说的意义(知识立意能力立意素养立意)

化学中三维是指什么?

三维目标是指情感、态度、价值这三个方面的目标。

【答案】：A 解析：《普通高中化学课程标准(实验)》规定高中化学课程的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

知识与技能目标主要指的是课本主要知识知识与本节课需要运用的技能技能。过程与方法：学习过程：小组讨论式、发现式、分组竞赛式等。通过过程可以初步掌握的能力：问题解决能力：分析问题、解决问题的能力。

无关系。三维化学是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三维通信指的是浙江三维通信股份有限公司，两者无关系，都不是一个领域。

一维晶体就是向一个方向无限延伸的线性分子组成的晶体，二维晶体两个方向延伸的晶体，是一个平面，三维晶体向三个方向无限延伸，可以通过mercury软件看出来，所谓的延伸就是他们的连接是通过化学键或者配位键的。

立体化学、结构化学、量子化学之间的区别什么?

物理化学 包括：结构化学、热化学、化学热力学、化学动力学、电化学、溶液理论、界面化学、量子化学、催化作用及其理论等。分析化学 包括：化学分析、仪器和新技术分析。

结构化学和量子化学的最明显的区别是面对的对相不同。结构化学是给本科生上的课，量子化学是给研究生上的课，所以：结构化学比量子化学简单。

结构化学、热化学、化学热力学、化学动力学、电化学、溶液理论、流体界面化学、量子化学、催化作用及其理论等。分析化学 化学分析、仪器和新技术分析。

简单说，结构化学是用实验手段研究结构和性能的实验化学，而量子化学是应用量子力学解决化学问题的理论化学。本科阶段绝大多数学校学的都是结构化学，开量子化学的学校很少很少，尤其是应化专业，基本没有。

结构化学是研究物质结构的化学。量子化学是从量子角度研究物质的化学。

其主要标志是三种化学键理论的建立和发展，分子间相互作用的量子化学研究。在三种化学键理论中，价键理论是由鲍林在海特勒和伦敦的氢分子结构工作的基础上发展而成，其图象与经典原子价理论接近，为化学家所普遍接受。

课程内容结构化的价值与意义

1、课程内容结构化的价值和意义是知识的关联。课程内容结构化目的在于体现学习内容之间的关联，使学生更好地理解一个学科的基本原理，进而促进其学习内容的掌握和能力的发展。

2、课程内容结构化目的在于体现学习内容之间的关联，使学生更好地理解一个学科的基本原理，进而促进其学习内容的掌握和能力的发展。

3、课程内容结构化的理由在于：一是结构化的知识是能力形成的基础。知识是能力的基础，能力是知识的表现形态，二者是内容与形式的关系。

4、课程整合的意义如下：广义课程整合 从广义上讲，课程整合是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。