数学知识屋(数学知识研究商丘知识库)

如何提高小学数学复习课的有效性

1、复习课练习应选择内容新颖、思路灵活的习题训练，训练形式上要多样，加强“一题多变”的训练，并鼓励寻找多种解题途径，力求“一题多解”，在方法的对比中，寻求共性，有效提高学生综合应用知识解决问题的能力。

2、发现学生整体性缺陷，全面反馈，内化知识结构，提高学生综合素质 我们所运用的“逐级反馈复习法”是一套全面的发现学生存在问题并有效解决问题的系统提高法。

3、充分的课前准备是一堂好课的开始。有“备”而来，是达到教学目标，提高课堂实效性的必要条件。在以前的教学中，强调“备学生、备内容、备教法”的课前准备，放在新课标的背景下，依然具有重要意义。

学生如何做到有效学习

1、有效学习的方法如下：保持一个良好的学习心态。以一个积极向上的心态去看待学习，不要过度焦虑和给自己太大压力，在你感到焦虑时，可以尝试做深呼吸或者读一下可以让你心静下来的书。学会自律。

2、联系学习法 知识之间同样存在着普遍的联系，学生把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。

3、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

4、选择好学习环境，首先要让自己静下来， 选择一个安静的环境。

5、有效学习的基础是专心致志。比如专心听课：①课前要先做好预习工作，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。②课堂听课的时候要多种动作协调起来，比如边听边做笔记。

6、周边有很多学习出色的学生，可以取长补短，多请教。遇到不接要多问询。好的学习环境也很重要。尽量在比较安静的环境中学习，效果会更好。最后，学生要现有长远的好成绩，还要学会逆境中成长，不怕跌倒，有坚持的恒心。

如何引导学生探索数学知识

教学时，教师先让学生复习旧知，然后引导学生从已有的知识、经验展开联想，从联想中激发学生的学习兴趣，引出要学习的内容。

创设生活情境。《数学课程标准实验教科书》。教学中，教师应从生活中找数学素材，多让学生到生活中发现数学。

逻辑思维能力，这个要从小培养，父母的开发很重要；空间想象能力，也要从小培养，可以玩一些积木；计算能力，这个要求上学认真做题，从小养成良好的学习习惯。数学学科本身是一种抽线的逻辑思维。

改进课堂教学，激发学生学习数学的兴趣。数学知识本身是枯燥的，但数学知识的产生和发展以及数学知识在生活实践中的应用却是相当的丰富多彩。

求商朝详细资料(主要是与商丘有关的)

内廷事务官是专为王室服务的官员，主要是总管的宰和亲信的臣。

商汤建立商朝的时候，最早的国都定在亳（音bó，今河南商丘）。商朝（约公元前1600年~约公元前1046年），是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。商朝经历了三个大的阶段。

商丘是商人祖先居住的地方。在这一时期居起源于商丘。商人、货物和贸易起源于商丘。商丘被称为“三商之源”。因为中国商人的祖先王海在中国开开国皇帝商唐被摧毁后在商丘建立了首都。它是一个重要的的商文化的发源地。

商丘为六朝古都：帝喾高辛之都、夏朝少康中兴之都、商朝开国之都、周朝宋国之都、汉朝梁国之都、南宋开国之都。

商朝的首都是“亳”现今河南商丘。夏朝方国商国君主商汤率方国于鸣条之战灭夏后，以“商”为国号，在亳（今商丘）建立商朝。

地名由来 据史载，商族始祖契（xiè）佐禹治水有功，封于商，后迁徙，后人便称商族人居住过的废墟之地为“商丘”。[8]建制沿革 公元前24世纪，帝颛顼曾建都于商丘。