主体知识化管理知识考评方案(主体知识化管理知识考评)

如何对知识型员工做绩效考评

1、考核指标的制定：针对知识型员工的工作特点，需要制定适合的考核指标，如工作成果、创新能力、学习能力、知识分享等，以评估员工的工作表现和绩效。

2、（2）对考核成果要充分进行利用，要及时由管理人员对有关的责任人进行沟通，对考核结果指出的责任人的优点给予充分的、具体的肯定，最好能以事例补充说明，让责任人感觉到领导者不是泛泛地空谈，而是真诚的认可。

3、***用多维度评估方法：使用多维度的评估方法，综合考虑不同方面的绩效表现。可以***用直接主管评估、同事评估、下属评估和自评估等不同角色的评估结果，以获得更全面、客观的绩效评估。

对知识管理的认识有哪些呢?

注2：知识可包括事实知识、原理知识、技能知识和人际知识。知识管理 对知识、知识创造过程和知识的应用进行规划和管理的活动。组织 职责、许可权和相互关系得到安排的一组人员及设施。

知识管理是在知识经济时代出现的一种新的管理思想和方法。融合了现代信息技术、知识经济理论、企业管理思想和现代管理理念。知识管理是企业管理的重要组成部分。

随着知识经济的发展，人们对知识管理概念也作出了全新的理解，比较有代表性的有以下几种：(1)知识管理是运用集体的智慧提高应变和创新能力。(2)知识管理是对知识进行管理和运用知识进行管理的学问。

机构专有知识，是机构存在的价值所在，是形成其核心竞争力的基础。广义的知识管理是指知识环境下管理思想与管理方法的总称。狭义的知识管理是指对知识及知识的作用进行管理。

人力***管理的主体知识和框架?

1、人力***管理的主要内容有人力***规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理。人力***规划：通过规划帮助组织预测未来的人员需求数量以及基本素质构成。

2、（1）人力***规划，是人力***管理起点，主要通过规划帮助组织预测预计未来的人员需求数量及基本素质构成。（2）招聘与配置，以人力***规划为输入之一，相当于组织的血液，为组织提供营养，解决组织人员配置、人岗匹配的问题。

3、人力***规划：组织机构的设置；企业组织机构的调整与分析；企业人员供给需求分析。招聘与配置：招聘需求分析；工作分析和胜任能力分析。培训和开发：理论学习；项目评估。

4、人力***管理的主要内容如下：（1）职务分析与设计。对企业各个工作职位的性质、结构、责任、流程，以及胜任该职位工作人员的素质，知识、技能等，在调查分析所获取相关信息的基础上，编写出职务说明书和岗位规范等人事管理文件。

5、熟悉公司目前基本情况，如产品、工艺、流程、制度、设备、营销、生产、***购、品质、财务等。同经理级以上人员沟通。就公司目前人力***管理的现状，针对性提出较为妥善的解决方案与思路。

安全生产管理知识考试要点:第二章生产经营单位的安全生产管理

安全生产管理机构是生产经营单位中专门负责安全生产监督管理的内设机构，其工作人员都是专职安全生产管理人员。

未经培训的普通工人不允许安排替代技术工人，艺徒在没有老师傅带领下不允许安排其独立操作，是()的安全职责。 A.人事、劳资部门B.安全专职机构C.技术部门D.生产部门 ***安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。

．了解我国安全生产工作现状；2．熟悉我国安全生产管理方针及其含义。

安全生产技术理论知识，包括安全生产管理概述、生产经营单位的安全生产管理、安全生产监管监察、重大危险源辨识与监控、事故应急救援、职业健康安全管理体系、安全生产隐患排查治理。

从知识管理的角度谈怎样提高企业的创新能力

从整个公司管理，到具体业务运行，企业的创新贯穿在每一个部门、每一个细节中。企业创新涉及组织创新、技术创新、管理创新、战略创新等方面的问题，各方面的问题并不是孤立地考虑某一方面的创新，而是有较强的关联度的。

持续积累夯实基础知识，可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。

通过各种形式的培训和员工自学，不断提高员工的思想意识、知识水平、技术水平和经营管理水平。明确企业技术创新定位及发展方向。任何一个取得技术创新成功的企业，其中必然存在优秀的企业家和企业家精神。

综合已有的观点，将知识管理定义为：通过对企业知识***的开发和有效利用以提高企业创新能力，从而提高企业创造价值的能力的管理活动。 (二)知识经济下技术创新的特点 技术创新及其扩散的周期日益缩短，知识创新与技术创新的关系越来越密切。

企业进行文化创新的最终目标是使企业永续经营，基业长青。企业文化必须随着时代的而变迁，经过创新发展，才会成功地将无形的价值转化为有形并可衡量的目标，全面提升企业效益。创新是一把双刃剑，有利也有弊。

第一：创新能力的内涵 通俗的讲，创新就是发现和创造新的东西。从本质上看，创新又是一个多元的、动态的概念，其内涵在不断扩充和丰富，从最初的经济学角度的创新，发展到科技创新、理论创新、制度创新、教育创新、管理创新等各个方面。