教师知识方面的总结(教师字理知识更深入的知识)

识字教学中常见的教学方法

1、常见的有：图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等。图解识字法 所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。

2、（2）幻灯映现法。在识字教学中，运用幻灯映现法，是把现代化教学手段应用于识字教学过程，具有重要作用。使用幻灯映现识字，可以使抽象的东西具体化，繁杂的东西简单化，显著提高识字效果。

3、下来我就谈谈识字教学中常用的几种教学方法： 在游戏中进行识字教学 猜谜语识字。 教学中利用汉字的特点设计猜谜语这样的智力游戏帮助学生识字，例如：教学“六”时，字谜为“一点一横，两眼一瞪”。

4、分散识字法：以“字不离词、词不离句、句不离文”为特征。

语文老师字理识字功底差,怎么教字理识字

图文并茂，形象法。这两个方法具有直观形象的特点，它既有助于学生了解汉字据形知意的特点，掌握象形字的形、音、意，又有利于教师培养学生的观察能力。编制字谜，联想法。

结合自己的教学实践，浅谈几种字理识字教学 方法。 图文并茂，形象法 象形，是最早的汉字造字方法，它是用描摹事物形状的 方法来造字。

增强字理知识，厚积方能薄发 对于课堂来说，字理识字教学固然有趣又有用，但，对于很多老师来说，不能很好地运用，甚至不能运用。

让学生看图识字 在小学低年级的识字教学中，课本多配有大量的插图和字理图，许多教师没有挖掘其在识字教学中的潜在价值，没有真切把握编者的编写意图。

这么多的识字量，怎样才使学生记住这些字并喜欢学习汉字呢？下来我就谈谈识字教学中常用的几种教学方法： 在游戏中进行识字教学 猜谜语识字。

在超市里，老师对着食物及商标指导学生自由自在地认字，学生把认识的字高兴地告诉老师。我们还利用秋游、春游等活动，让学生在轻松、愉快的活动中识字。 识字与写字方法 (一)识字的教学方法 情境识字 (1)利用图画情境识字。

教师的知识包括哪些

1、教师的知识结构主要包括：本体性知识；指教师所具有的特定的学科知识。条件性知识；指个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型。

2、教师的专业知识包括有：学科知识、教育知识、教学方法、职业素养、综合素质。学科知识：教师需要熟练掌握自己所教授的学科知识，包括知识点的内容、结构、内在规律和理论框架等。

3、教师知识结构的最上位层面是一般方***知识。包括马克思主义哲学、系统科学、逻辑学知识等。教师必须掌握科学的认识方法、科学的分析方法以及科学的表达方法，才能在正确的方***指导下从事高质量的教育教学活动。

4、教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、操作性知识本体性知识，指的是教师自身应当具备的特定的学科知识。条件性知识，教师要具备教育学以及心理学等心理方面的常识。

为什么说教师不仅要具备扎实的基础知识还要具备心里知识?

教师掌握心理学知识，将成为未来发展的趋势。

教师要有良好的心理素质 由于教师特殊的社会角色和职业特点，决定了教师不仅要有良好的政治思想素质和业务素质，而且还要有良好的心理素质。教师的心理健康是指教师内部心理状态的平衡及内部心理活动与外部世界的协调。

学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下几个方面：精通所教学科的专业性知识和技能；了解与该学科相关的知识及该学科发展；了解该学科领域的思维方式和方***。

教师作为人类文明的传播者，更应该树立终身学习的意识。在知识经济时代，教师要想胜任本职工作，仅仅靠几年的专业教育还远远不够，还需要不断地进行学习和提高，树立终身学习的观念。