莆田大鹅和正品区别(买莆田鞋知识大白鹅的知识)

小学一年级语文《咏鹅》知识点及教学设计

【篇一】小学一年级语文《咏鹅》知识点 咏鹅 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 注释： 曲项：弯着脖子。 歌：长鸣。 拨：划动。 译文： “鹅！鹅！鹅！” 面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

教学流程：引入 猜谜语，激趣导入。（“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。

小学语文《咏鹅》教学设计 篇1 教学目标 【情感态度与价值观】 通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅悠闲自在的音乐形象。

大白鹅为什么***鞋子?

大白鹅为什么要穿鞋子，它本身就有它的黄脚掌啊，小猫咪穿鞋子也是人为的呀，这个主要看主人对它们的喜爱程度有多高，就会给多高的待遇。

(1)、公鸡穿上鞋子，就不能( )土找虫子吃了。 (2)、麻雀穿上鞋子，脚趾就( )不住树枝了。 (3)、大白鹅穿上鞋子，( )不方便。 (4)、大黄狗穿上了鞋子就跑得( )了。

说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不能穿鞋子？引导学生归纳出它们爪子的用处。

脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。”小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“那你怎么***鞋子呀？”“我穿上鞋子，游泳不方便。

小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。小猫咪又问：“那你怎么***鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。

通过询问公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么***鞋子，知道了动物的脚都有自己特殊的用途。最后猫妈妈的话让小猫咪明白了为什么不能穿鞋子的原因。

你知道有关于浙东白鹅的知识是什么样的?

公母配种比例1∶10，种蛋受精率90％以上。古人对浙东白鹅有“飘若浮云，骄若游龙”的赞誉。“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

浙东白鹅：浙东白鹅产于浙江省东部的奉化、定海、象山县，分布于鄞县、绍兴、余姚、上虞、嵊县、新昌等地。体型中等，体躯呈长方形。全身羽毛洁白，个别鹅头部及背部有灰色点状杂毛。肉瘤高突，无咽袋，颈细长。

浙东白鹅俗称“白乌龟”（龟念“居”），是舟山农区饲养较多的家禽，定海素有“浙东白鹅之乡”的美称。

浙东白鹅成年鹅体型中等大小，体躯长方形。全身羽毛洁白，约有15%左右的个体在头部和背侧夹杂少量斑点状灰褐色羽毛。额上方肉瘤高突成半球形，随年龄增长突起明显。颌下无咽袋。颈细长。

浙东白鹅是肉质较优的白色中型鹅种，但未经有***选育，个体间良莠不齐，遗传潜力尚未充分发挥。浙东白鹅适应性和繁殖力强，耐粗饲，以食草为主，生长快，从雏鹅到成年大鹅只需三个月左右。

咏鹅古诗小知识

1、小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。“曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一幅可爱的动态的形象。

2、读一读，画一画，再现古诗意境 古诗文语言凝炼，含义深刻，小学生很难直接通过语句感悟出诗句的内涵，我们只有创设情境让学生想想画画，把诗句丰富的内涵变为简单的形象画面，让学生从中再现意境，才能得到真正理解。

3、原文：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。译文：鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。红红的脚掌，拨动着清清水波。

小班常识教案学会剥蛋

剥蛋 鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。教师指导需要帮助的幼儿。切蛋 让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

（2）教幼儿剥熟蛋的方法。鼓励幼儿在吃鸡蛋时自己动手剥蛋壳。请幼儿品尝熟鸡蛋，告诉幼儿鸡蛋很有营养，每天吃1—2个鸡蛋对身体有好处。

剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中，增加幼儿动手剥的兴趣，并掌握剥蛋的技能。

鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。 吃蛋(学会剥，观察蛋里有什么？) 小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。

幼儿园小班《鸡蛋》教案精选篇3 活动目标 学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。 知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。 活动准备 熟鸡蛋若干，塑料小刀。 活动过程 玩蛋 每位幼儿一个熟鸡蛋。 让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。