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军人应具备的知识、能力和素质

知识素质：不仅应具备丰富的现代军事理论知识、高科技知识等，重要的是在实际工作中能运用这些知识。道德素质：责任感、意志力、自信心，主动性、创造性、灵活性、预见性，谦虚坦率、团结协作的精神。

科学文化素质——具有适应现代军事发展需要的合理知识结构，形成全面的文化基础素质；具有将科学理论应用于实际的能力；具有良好的创新素质，个性品质优良。

在军事方面所具有的知识水平和实践能力。对个人而言，军事素养主要是指军事理论、军事学术、军事技术和战斗作风等所具有的水平。

具备高度的政治觉悟：新时代军人应该具备高度的政治觉悟，始终坚持党的领导，贯彻党的路线、方针、政策，积极响应党的号召，做到听党指挥、服从命令、服务人民。

勇敢是军官最基本的素质。约米尼说：“一个将才的最重要条件，永远是下列两条：一，精神上的勇敢，能够负责做重大的决定。二，物质上的勇敢，不怕任何危险。

舒尔曼专业知识分类

因此他认提出了七种知识的形式：(1) 数学 (2) 自然科学 (3) 关于人的知识 (4) 文学与美术 (5) 道德 (6) 宗教 (7) 哲学*不同型式知识(form of knowledge)的特征：(1) 每个独特知识型式均有其独特的概念。

舒尔曼提出的学科教学知识由三个维度组成：学科内容知识(contentknowledge)、一般教学法知识(pedagogicalknowledge)和课程知识(curricularknowledge)。

学科教学知识(PCK)的提出及其演变 (一)缺失的范式：学科教学知识(PCK)的提出学科教学知识最早是由时任美国教育研究会***的斯坦福大学教授舒尔曼(1986)针对当时美国教师资格认证制度缺失而提出来的一个重要概念[1]。

教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、操作性知识本体性知识，指的是教师自身应当具备的特定的学科知识。条件性知识，教师要具备教育学以及心理学等心理方面的常识。

(4)教特定学科所需的知识：教某些学生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数；(5)学习者的性格特征和文化背景；(6)学生学习的环境—同伴、小组、班级、学校以及社区；(7)教学的目标和目的。

舒尔曼的学科教学知识模型的意义。揭示了PCK是教师知识中最有意义的知识。

如果要去登山应要哪些装备

登山包 万物皆可装！出门必备，带的衣服、水、吃的、伞都可以放到包里。如果是刚开始投入到这项户外运动里，我个人觉得运动背包也可以，要先尝试，如果喜欢可以持续购买装置，而不是什么都买好了也不咋出去。

去登山之前必要的装备要准备。拐杖可以就地取材自己制作，也可以出发前准备。运动鞋要选择材质柔软，轻便耐用的鞋子。背包是必备物品，便于盛放食物和工具。刀具要准备，可以是军用刀、螺丝刀等。

登山装备登山鞋登山鞋对有登山经验的兄弟姐妹来说，其重要性不言而喻，鞋子选用不当或者不舒服，登山便成为一次痛苦的经历。应选用舒服、透气、防滑的鞋子。