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民国学生服饰,受哪些因素影响?

其次是穿着西装的，他们深受国外文化的影响，这部分人或是在西洋留过学，或者是出过国，也有不少跟着西洋人做买卖的，也就随俗跟他们一样穿戴了。

到了民国时期，中西方文化的碰撞，让中国女性开始关注自己的身体曲线。作为最初是满族服饰的旗袍，因能更好地勾勒出女性的身体曲线而受当时女性追崇，逐渐在校园里流行起来。

（2）饰品佩戴的特点：辛亥革命后朝着简约化的方向发展，而受西方文化的影响，一些兼具实用价值的装饰成为时髦女性的爱好。

如何揭穿小学生装初中生

因为小学生还不成熟，初中生及以上都懂事了，所以必穿。

实际上压制是治标不治本的，家长应对学生攀比心最好的方法就是引导和教育，从小就给学生树立正确的价值观和审美倾向，培养学生的自信心，当然这是需要家长用心去传递和引导的。

小学生女装不让家长发现的方法如下：要在家里找一个适合藏东西的地方，必须是家长很少去弄的地方。你要趁家里人不在的时候穿，记得反锁家里大门。女装不要买贵的，没意思。别用淘宝，会被发现。

我教你，首先把你有关卡通的笔带、书皮等物品统统扔掉 其次 不要穿卡通的衣服，衣服的色调集中在黑、白、灰三个色调。

学生的组词

学组词有：学习、学校、学会、放学、数学、学长、升学、就学、苦学、科学等。生组词有：生根、廪生、卵生、生境、生还、接生、生猛、生员、好生、生息等。学习 [ xué xí ]小鸟学飞。

莘莘学子、同窗、书生、桃李、高足、上足、同笔研、门下、门人、门生。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生。

学生可以组词：道学先生、钜学鸿生、新学小生、巨学鸿生、晚生末学、晚生后学、后生晚学。

学生[xué shēng]正在接受教育的人群 学生，也叫学子。

有关女装的知识

而且能使你自然流露出温柔的气质。对于男士来说，赴宴时西装是最好的装束。(5)职业女装：套式裙装是目前最适合职业女性的服装，但这种套装要讲究口质的精良。过分暴露的服装，绝不能出现在正式场合。

服装搭配的基本知识有哪些 总的来说，服装的色彩搭配分为两大类。 对比色搭配： 强烈色配合： 指两个相隔较远的颜色相配，如：***与紫色，红色与青绿色，这种配色比较强烈。

服装搭配主要指在款式，颜色上相协调，整体上达到得体，大方的效果。

民国学生装叫什么?

1、民国时期，女学生穿的衣服有两种，一种叫新式校服，款式源于文明新装。文明新装是民国初年，融合西洋服饰元素和中国传统服饰特点而形成的服饰。还有一种就是旗袍。

2、就是叫做旗袍 也是国服 早在1929年，中华民国定都南京之后，是年的4月16日曾公布了《服制条例》，对男女礼服、制服做出规定。

3、立领中山装是根据民国时期根据曰本学生装改的，曰本的学生装为封闭式立领有风纪扣，三个暗袋5颗纽扣最后一颗纽扣的两边臀部部位一边一个暗袋，上面一个暗袋在胸口心脏部位袖口2个纽扣。

4、女学生装 可以分为两类：一类是中西混合式的裙衫即“文明新装”，即现在也能看到的“短袄长裙”另一类是改良的旗袍 男学生也有两类：一是着立领制服，这是模仿日本的，一般还配有有檐帽。另一个就是改良长衫。

5、民国时，官绅、富豪人家多穿长衫，迎宾、赴会或参加庆典大礼时外罩“马褂”。公务人员、教师，男的以穿长衫、中山装为主，少数穿西装，女的以穿旗袍或蓝色短衫配黑色褶裙为主。

化学教学中如何突出学生主体地位

1、问题意识会激发学生强烈的学习愿望，从而注意力高度集中，积极主动地投入学习；问题意识还可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。

2、“以学生为主体，为学生服务，一切为了每一位学生的发展。”这是新课程改革的最高宗旨和核心理念。现代教育是以学生为主体的教育。树立主体意识，创新独立人格，已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。

3、①按教材的系统性进行教学；②抓主要矛盾，解决好重点与难点；③由浅入深、由易到难、由简到繁；④将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

4、教师应创设一个宽松、和谐的课堂环境，发挥学生的主体作用。教师要敢于放手，让学生充分讨论，发挥学生的主体作用。教师在重视知识发生过程的同时，积极引导学生主动参与教学过程，提高参与程度，发挥学生的主体作用。

5、下面就如何在化学课堂教学中更好的突出学生的主体地位，谈一些不成熟的看法：创设教学情景，搭建互动平台：围绕当堂课的教学目标，创设贴近学生、直观且富有生活时代气息的教学情景。